2025年3月10日上午第二节，南京滨江新城学校初二（2）班的语文课堂内，语文教师徐老师站于讲台前，身后屏幕展示着与课文相关的画面，身着蓝白校服的学生们坐姿端正，目光紧紧跟随讲解，专注记录要点。

课堂以艾青诗句诗意切入，徐老师循循善诱。初读环节，学生齐声诵读“挚痛的热爱”，传递对文本的感知；细读时，围绕“土地特质与传情方式”热烈讨论，从“红布似的高粱”等词句感知土地“美丽”，借“泛滥”体悟浓烈思乡情。分析“移情于物”写法时，学生深刻理解故乡与作者的情感羁绊。

 朗读环节，学生在指导下以自豪深情的语气诵读，情感随文字流淌。教室内“仁和 向上 淳朴 笃学”的红色标语，与课堂人文氛围交融，见证学生专注投入。

课堂练习中，学生运用修辞描绘家乡意象，抒发对故土的眷恋。

 作为践行优质教育理念的学校，南京滨江新城学校通过此次课堂，让学生在语文学习中收获知识、浸润情感，实现素养与心灵的双重成长，彰显了课堂的育人实效。