2024年11月14日上午第四节课，我校生物组教师张学蓉在初中部七年级（5）班开设校级公开课《无脊椎动物》（第二课时）。

目前已知的150多万种动物中，无脊椎动物约占95%，小小的虫子却有大世界。本节课，张老师以情境导入在松树林发现了一些小动物，提问属于什么动物，并由此开展学习，将学生分成几个小组，通过小组合作观察节肢动物的形态特征，组长记录完成表格，小组代表汇报讨论结果。通过观察探究让学生建构节肢动物的概念，初步形成动物体的结构与功能相适应的观念。

在节肢动物这个大家庭中每个动物也有独特之处，张老师组织学生观察图片了解昆虫的共同特征。通过识别昆虫活动，建构昆虫的概念，并用分析、比较等方法，识别环境中的昆虫。

   除了节肢动物，线虫动物，环节动物无脊椎动物还有软体动物等，最后张老师布置学生利用周末时间了解软体动物，撰写观察日记，课后集体分享。通过本课的探究活动，学生认识了生物的多样性和统一性，形成了正确的生命观念，培养了科学的思维。