为提升学生数字化学习能力，落实核心素养培养目标，近日，一堂主题为“PPT基础操作——新建、保存与图文编辑”的公开课在初二班级顺利开展。课堂以实用技能教学为核心，通过清晰演示与互动实践，让学生快速掌握演示文稿制作的基础方法，感受数字化创作的乐趣。

         课堂伊始，教师以几张设计简洁的PPT成品为切入点，通过“这些展示文稿是如何制作的？”“你想亲手打造专属演示文稿吗？”等问题引发学生兴趣，自然导入本节课学习主题。在新知讲授环节，教师结合多媒体演示，分步拆解PPT新建、保存、文字编辑与图片处理的核心操作：从WPS软件新建空白演示文稿的两种路径，到“保存”与“另存为”的区别及适用场景，再到文本框插入与字体格式调整、本地图片插入与等比例缩放技巧，每个步骤都讲解细致、示范到位，重点强调“选中后操作”“边做边存”等关键要点。

         实践练习环节是本节课的亮点。学生们以“我的第一张PPT”为主题，动手完成两张幻灯片的制作：第一张需插入“我的自我介绍”标题并调整指定格式，第二张要插入个人喜欢的图片并添加文字说明。教师巡视过程中，针对学生在保存路径选择、图片变形、文字排版等方面的问题进行个性化指导，帮助操作不熟练的学生攻克难点。课堂上，学生们专注投入，时而认真记录操作步骤，时而动手尝试调整，遇到问题主动请教，现场学习氛围浓厚。

         课程尾声，教师带领学生回顾本节课核心知识点，再次强调及时保存文件的重要性，并预告下节课将学习版式设计与背景更换技巧，鼓励学生课后继续探索。课后提交的“双减作业”——“我的第一张PPT”成品，展现了学生们的学习成果，不少作品已能实现文字与图片的合理搭配。

         此次公开课以任务驱动为导向，将信息意识、计算思维等核心素养融入实操教学，既让学生掌握了实用的数字化工具技能，也培养了规范操作、及时保存等良好学习习惯。课后，授课教师表示，将针对学生在“保存与另存为区别”“图文排版协调”等方面存在的薄弱点，通过补充练习和案例示范进一步巩固教学效果，助力学生稳步提升数字化创作能力。