一、指导思想

本学期，学校立足新校办学开局阶段的实际需求，以党的二十大精神为指引，深入贯彻国家及省市区教育政策要求，严格落实中小学幼儿园教师专业标准。秉持“夯实基础、助力成长、打造特色”的办学思路，聚焦教师师德修养与专业能力双提升，通过精准化、常态化的校本研修活动，助力教师快速适应新校教学节奏，夯实教育教学根基，全面提升学校教育教学质量，推动学校稳步起步、良性发展。

二、校本研修活动安排表

9月

1. 师德师风专题培训；

2. 举行“青蓝工程”师徒结对仪式；

3. 组建教研组与备课组，开展首次集体备课  

10月

1. 新课标专题培训与心得交流；

2. 教学基本功（板书+课件制作）；

3. 启动新教师亮相课活动

11月

1. “学教评一致性”教学设计培训；

2. 微课题研究方法讲座与课题申报；

3. 诊断小组推门听课与反馈

12月

1. 教学案例撰写培训；

2. 师徒结对成果展示（徒弟汇报课）；

3. 教研组专题研讨（聚焦期末复习策略）

1月

1. 评选优秀读书心得、教坛新苗；

2. 汇编教学案例集与微课题中期成果；

3. 本学期研修工作总结与下学期计划研讨

三、保障措施

1. 加强领导，健全网络：成立校本研修工作领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，教研组长、骨干教师为成员，明确职责分工。由教导处牵头落实研修活动的组织、协调与记录工作，确保各项活动有序开展。

2. 突出重点，按需培训：以新校课堂教学常规建立和青年教师培养为重点，聚焦课堂教学中的实际问题，设计针对性研修内容，以校本研修带动教师专业成长，促进学校各项工作高效推进。

3. 规范管理，注重实效：研修内容贴近教师教学需求，摒弃形式主义。建立研修过程跟踪机制，及时收集教师反馈，优化研修方案，切实提升教师教学研究与实践能力。

4. 完善制度，加强考核：制定校本研修考核办法，将教师参与研修的考勤、成果、反思等纳入考核范围，考核结果与评优评先、绩效考核挂钩，激发教师参与研修的内生动力。

南京市滨江新城学校小学部